我國學前教育界和發展心理學界對“學前兒童”這一概念的學前認識并不完全一致，通常把正式進入小學階段學習前的兒童兒童統稱為學前兒童。

學前兒童活動的講述特征：

活動是由共同目的聯合起來并完成一定社會職能的動作的總和，而語言表達就是活動加拿大28走勢學前兒童最重要的活動的特征，幼兒在運用語言進行交流的學前同時，也在發展著人際交往能力、兒童加拿大28開獎理解他人和判斷交往情境的講述能力、組織自己思想的活動能力。

擁有一定的學前憑借物表達話語、獨白言語、兒童利用情境表現自己的講述行為、調動自身的活動多種能力進行活動是學前兒童活動的特征，活動是學前加拿大28大神由目的、動機、兒童動作和共同性構成，講述具有完整的結構系統，學前兒童能用簡單的語言表達自己的感覺和需要，在活動的過程中，學前兒童在不知不覺間，已經為自己的書面表達能力打下了基礎。