作為一名家長，孩放好還好各同時也是學后先寫先玩選擇兩個孩子的媽媽，我對于孩子的作業教育問題還是有些發言權的。最近有很多寶媽詢問，長何自家孩子放學回家就吵鬧著要玩，孩放好還好各我該怎么糾正？學后先寫先玩選擇28大神其實，孩子放學后就一定要先寫作業嗎？作業我也想反問家長朋友們一句。

個人覺得一個人的長何精力是有限的，孩子放學回家就寫作業可能看起來是孩放好還好各一件好事，可多少的學后先寫先玩選擇家長能夠想到孩子的一天已經在學校里學習了知識，現在他們回到家里還是作業想要放松片刻的。如果家長一味的長何強迫孩子到家就寫作業，很可能會大大地降低孩子寫作業的孩放好還好各效率。甚至還有可能會破壞孩子的學后先寫先玩選擇專注力，以及對學習的作業興趣，當然受到損壞的還是親子關系。

其實，加拿大28一個孩子的神經系統還處在一個發育的過程中，他們更需要取舍，當孩子把精力都放在家長的督促和教導上，自然就會無心學習，而是想著如何和家長斗智斗勇。

可是孩子回家后真的不寫作業，家長就應該不管不問嗎？這也不可取，從個人的加拿大預測經驗來說，從孩子開始寫作業開始，我就會灌輸孩子“寫作業很好玩”的概念，而是不是讓孩子感覺“寫作業是個任務，很辛苦也很累。”

我的孩子也會有寫寫就溜號的情況，但我就掌握了孩子逆反的心理，反復強調“好孩子你可以休息一會，不著急寫。”結果孩子偏偏要急著寫，非要擰著你一口氣把作業寫完，完全一副挑釁的樣子。而作為媽媽的我只在心里暗笑，這小子上當了。

事實上，每一個孩子的年齡不一樣，認知也不同，而不同的階段，引導孩子放學寫作業或者玩耍的時間和順序也是不一樣的。

一、1年級2年級的孩子

面對這個階段的孩子，玩是常態，所以，讓他們放學后玩一會在寫作業完全沒有問題，同時也要記得幫助孩子減壓，畢竟他們剛剛上學，學校各種規矩一定會讓孩子感覺壓力很大，而家長能做的就是好好陪伴孩子玩一會，放松一會，然后再去學習寫作業，效率也會高得多。

二、3年級以后的孩子

進入三年級后孩子逐漸適應了學校里的生活節奏，這之后學習任務增加，作業量也在不斷的增加，此時，我們就要幫助孩子建立學習的規范了，可以建議孩子回家就寫作業，復習和預習新的知識，讓孩子按照這個順序養成良好的學習習慣。

由此可見，孩子放學先寫作業不見得是對的，應該根據孩子的不同階段進行引導，才能取得良好的結果。

以上內容僅供參考學習，請在專業人員指導下進行，在育兒的路上，我們都是新手，如何更好照顧孩子，可以關注我，和我一起探討育兒路上那些事吧。